Educació inclusiva centrada en el trastorn d’atenció (TDA)
Perfil de l’estudiant
Complir com a mínim algun dels següents requisits:
• Certificat de professionalitat nivell 1.
• Títol Professional Bàsic (FP Bàsica)
• Títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria (ESO) o equivalent.
• Títol de Tècnic (FP Grau Mitjà) o equivalent.
• Certificat de Professionalitat de nivell 2.
• Haver superat la prova d'accés a cicles formatius de grau mitjà.
• Haver superat qualsevol prova oficial d'accés a la Universitat.
Quan l'aspirant no disposi del nivell acadèmic mínim o de l'experiència professional, demostrarà coneixements i competències suficients per participar en el curs amb aprofitament mitjançant una prova d'accés.
• Certificat de professionalitat nivell 1.
• Títol Professional Bàsic (FP Bàsica)
• Títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria (ESO) o equivalent.
• Títol de Tècnic (FP Grau Mitjà) o equivalent.
• Certificat de Professionalitat de nivell 2.
• Haver superat la prova d'accés a cicles formatius de grau mitjà.
• Haver superat qualsevol prova oficial d'accés a la Universitat.
Quan l'aspirant no disposi del nivell acadèmic mínim o de l'experiència professional, demostrarà coneixements i competències suficients per participar en el curs amb aprofitament mitjançant una prova d'accés.
Objectius generals
Identificar i organitzar les característiques del TDA/H (trastorn per dèficit d'atenció amb hiperactivitat) i la importància d'una educació inclusiva.
Objectius específics
• Identificar els alumnes amb TDA/H, així com saber com tractar-lo.
• Orientar els familiars amb alumnes amb TDA/H.
• Orientar els familiars amb alumnes amb TDA/H.
Contingut
Mòdul 1: Detecció i diagnòstic del TDAH. 10 hores
Anàlisi sobre la relació entre cervell, trastorn i salut mental
• Descripció del cervell i el TDAH
• Distinció entre salut mental, malaltia i trastorn mentals
Identificació dels conceptes del TDAH
• Característiques de la Impulsivitat
• Hiperactivitat
• Dèficit d'atenció
Anàlisi de les causes del TDAH.
• L'origen biològic, genètic, social o ambiental
• Factors de risc versus factors protectors
Mòdul formatiu 2: Abordatge multidisciplinari del TDAH.
Formulació del diagnòstic d'un alumne amb TDAH
• Anàlisi de l'estat emocional
• Comunicació amb la família
Resum de pautes i estratègies d'intervenció educativa
• Descripció de la persona educadora com a referent emocional
• Tècniques i recursos per a la intervenció educativa Anàlisi de l'estat emocional
Anàlisi sobre la relació entre cervell, trastorn i salut mental
• Descripció del cervell i el TDAH
• Distinció entre salut mental, malaltia i trastorn mentals
Identificació dels conceptes del TDAH
• Característiques de la Impulsivitat
• Hiperactivitat
• Dèficit d'atenció
Anàlisi de les causes del TDAH.
• L'origen biològic, genètic, social o ambiental
• Factors de risc versus factors protectors
Mòdul formatiu 2: Abordatge multidisciplinari del TDAH.
Formulació del diagnòstic d'un alumne amb TDAH
• Anàlisi de l'estat emocional
• Comunicació amb la família
Resum de pautes i estratègies d'intervenció educativa
• Descripció de la persona educadora com a referent emocional
• Tècniques i recursos per a la intervenció educativa Anàlisi de l'estat emocional
Avaluació
• Prova teòrica: Qüestionari tipus test o preguntes curtes.
• Prova pràctica: Estudi de cas, creació d’un projecte (objectius, procés d’investigació i recull de dades, exposició oral i defensa) o d’una simulació d’una situació plantejada pel/la formador/a
• Prova pràctica: Estudi de cas, creació d’un projecte (objectius, procés d’investigació i recull de dades, exposició oral i defensa) o d’una simulació d’una situació plantejada pel/la formador/a
