Programació neurolingüística
Perfil de l’estudiant
No s'exigeix cap requisit per accedir a la formació, encara que s'han de posseir les habilitats de comunicació lingüística suficients que permetin cursar amb aprofitament la formació
Objectius generals
Gestionar comportaments i situacions quotidianes a l'àmbit de la programació neurolingüística (PNL)
Objectius específics
• Interpretar les pressuposicions proposades per la PNL (Programació neurolingüística)
• Descriure les habilitats comunicatives presents i desenvolupar-ne de noves
• Descriure les habilitats comunicatives presents i desenvolupar-ne de noves
Contingut
Mòdul 1 Pressuposicions bàsiques de la PNL i la comunicació. 15h
Descripció dels principis bàsics
• Història i els usos actuals de la PNL (programació neurolingüística)
• Pressuposicions de la PNL (programació neurolingüística)
• Utilització dels sistemes representacionals de les submodalitats
• Interpretació vs descripció
• Nivells neurològics de Gregory Bateson i la seva ampliació per Robert Dilts
• Modificació de creen
Mòdul 2 Habilitats comunicatives .15h
Diferenciació de tècniques de millora de les habilitats comunicatives
• Patró d'accés ocular
• Calibratge
• Execució del Rapport
• Experimentació de la triple posició perceptiva
• Aplicació de lescolta activa
• Reconeixement de la importància de la comunicació no verbal
• Comprensió de la congruència amb els rols comunicatius de Virginia Satir
• Execució d'ancoratges
Descripció dels principis bàsics
• Història i els usos actuals de la PNL (programació neurolingüística)
• Pressuposicions de la PNL (programació neurolingüística)
• Utilització dels sistemes representacionals de les submodalitats
• Interpretació vs descripció
• Nivells neurològics de Gregory Bateson i la seva ampliació per Robert Dilts
• Modificació de creen
Mòdul 2 Habilitats comunicatives .15h
Diferenciació de tècniques de millora de les habilitats comunicatives
• Patró d'accés ocular
• Calibratge
• Execució del Rapport
• Experimentació de la triple posició perceptiva
• Aplicació de lescolta activa
• Reconeixement de la importància de la comunicació no verbal
• Comprensió de la congruència amb els rols comunicatius de Virginia Satir
• Execució d'ancoratges
Avaluació
Prova teòrica-pràctica amb un dels següents formats depenent de l’habilitat interpersonal que s’estigui treballant: estudi i resolució d’un cas, simulació pràctica i exposició oral.
Valoració
Estudiants formats
1041
