Acompanyament al procés de dol
Perfil de l’estudiant
No s'exigeix cap requisit per accedir a la formació, encara que s'han de posseir prou habilitats de comunicació lingüística que permetin cursar amb aprofitament la formació.
Objectius generals
Identificar les característiques d'un procés de dol i distingir les eines necessàries per acompanyar les persones que l'estan vivint.
Objectius específics
• Identificar què és una pèrdua, els tipus que hi poden haver i les etapes del procés del dol.
• Identificar diferents cultures i la seva concepció sobre la mort i el dol.
• Analitzar les necessitats de la persona en procés de dol.
• Identificar eines per acompanyar el procés de dol, sent capaç de gestionar alhora les pròpies emocions.
• Identificar diferents cultures i la seva concepció sobre la mort i el dol.
• Analitzar les necessitats de la persona en procés de dol.
• Identificar eines per acompanyar el procés de dol, sent capaç de gestionar alhora les pròpies emocions.
Contingut
Mòdul 1 Tipus de pèrdues i el procés del dol. 6h
Identificació i importància d'una pèrdua.
Enumeració i anàlisi dels tipus de pèrdues: Pèrdua de persones estimades i pèrdues d'abstraccions equivalents
Distinció de les etapes d'un procés de dol
• Fase de xoc, embotament o “anestèsia emocional”
• Fase de “protesta o ràbia per la pèrdua”, també anomenada fase d'”anhel”
• Fase de desesperació i/o desorganització
• Fase de més o menys grau de reorganització
• Identificació del dol com un procés: El procés de treball personal i íntim del dol
Mòdul 2 El dol i la mort a les diferents cultures. 3h
Identificació de diferents cultures
• Societats occidentals de tipus individualista i societats orientals de tipus col·lectivista
Distinció de conceptes relatius al dol en els diferents tipus de societats
• El concepte de mort i el treball de dol
• Possibles elements rituals, creences espirituals o religioses
Mòdul 3 L'acompanyament a les persones que es troben en procés de dol. 4h
Identificació de les necessitats de la persona que es troba vivenciant un procés de dol
• Espai d'escolta per expressar idees i sentiments
• Rituals
• Examinació de la nova situació i maneres d'enfrontar-la
• Acceptació de la pèrdua i reconstrucció de la identitat
• Restabliment dels projectes vitals, vincles familiars i socials
• El treball de dol
Mòdul 4 Tècniques professionals d'acompanyament al procés de dol. 7h
Identificació d'eines per poder acompanyar la persona en procés de dol
• L´espai d´escolta neutra
• Ritmes de recuperació del dol
• Preguntes obertes
• Conceptualització de les emocions en paraules
• Reconeixement de la singularitat de cada persona per treballar el dol
• El passatge de la situació ideal a la situació real
• Xarxa de suport familiar i social
• Expressió de les creences espirituals o religioses
• Recursos d'acompanyament psicològic o farmacèutic
Anàlisi dels aspectes vitals de la persona acompanyada
• Capacitat psíquica per a l'elaboració de successos traumàtics
• La significació de la pèrdua i situacions en què es va produir la pèrdua
• Els factors culturals
• Grau d'integració psicosocial
• Temps de recuperació
Enumeració dels diferents tipus d'emocions: Emocions negatives, positives, ambigües, socials i estètiques
Identificació d'eines de la persona professional per acompanyar
• Gestionar les pròpies emocions. El treball en xarxa amb altres persones professionals
• Manteniment d'una "distància òptima" i d'una actitud de cautela a l'escolta
• Espai d'escolta o acompanyament psicològic
Identificació i importància d'una pèrdua.
Enumeració i anàlisi dels tipus de pèrdues: Pèrdua de persones estimades i pèrdues d'abstraccions equivalents
Distinció de les etapes d'un procés de dol
• Fase de xoc, embotament o “anestèsia emocional”
• Fase de “protesta o ràbia per la pèrdua”, també anomenada fase d'”anhel”
• Fase de desesperació i/o desorganització
• Fase de més o menys grau de reorganització
• Identificació del dol com un procés: El procés de treball personal i íntim del dol
Mòdul 2 El dol i la mort a les diferents cultures. 3h
Identificació de diferents cultures
• Societats occidentals de tipus individualista i societats orientals de tipus col·lectivista
Distinció de conceptes relatius al dol en els diferents tipus de societats
• El concepte de mort i el treball de dol
• Possibles elements rituals, creences espirituals o religioses
Mòdul 3 L'acompanyament a les persones que es troben en procés de dol. 4h
Identificació de les necessitats de la persona que es troba vivenciant un procés de dol
• Espai d'escolta per expressar idees i sentiments
• Rituals
• Examinació de la nova situació i maneres d'enfrontar-la
• Acceptació de la pèrdua i reconstrucció de la identitat
• Restabliment dels projectes vitals, vincles familiars i socials
• El treball de dol
Mòdul 4 Tècniques professionals d'acompanyament al procés de dol. 7h
Identificació d'eines per poder acompanyar la persona en procés de dol
• L´espai d´escolta neutra
• Ritmes de recuperació del dol
• Preguntes obertes
• Conceptualització de les emocions en paraules
• Reconeixement de la singularitat de cada persona per treballar el dol
• El passatge de la situació ideal a la situació real
• Xarxa de suport familiar i social
• Expressió de les creences espirituals o religioses
• Recursos d'acompanyament psicològic o farmacèutic
Anàlisi dels aspectes vitals de la persona acompanyada
• Capacitat psíquica per a l'elaboració de successos traumàtics
• La significació de la pèrdua i situacions en què es va produir la pèrdua
• Els factors culturals
• Grau d'integració psicosocial
• Temps de recuperació
Enumeració dels diferents tipus d'emocions: Emocions negatives, positives, ambigües, socials i estètiques
Identificació d'eines de la persona professional per acompanyar
• Gestionar les pròpies emocions. El treball en xarxa amb altres persones professionals
• Manteniment d'una "distància òptima" i d'una actitud de cautela a l'escolta
• Espai d'escolta o acompanyament psicològic
Avaluació
• Prova teòrica: Qüestionari tipus test o preguntes curtes
• Prova pràctica: Resolució d’un cas, exercici d’aplicació de coneixements, tècniques, estratègies, etc. O bé simulació d’una situació en què l’alumne ha d’actuar en un rol professional concret.
• Prova pràctica: Resolució d’un cas, exercici d’aplicació de coneixements, tècniques, estratègies, etc. O bé simulació d’una situació en què l’alumne ha d’actuar en un rol professional concret.
Estudiants formats
604
