Francès B.2.D.

 Adquirir i desenvolupar una competència pragmàtica d'ús de la llengua corresponent a un nivellB2 MCERL (funcional, discursiva i organitzativa).
Comprensió oral:
 Comprendre tant converses cara a cara com discursos retransmesos, sobre temes,habituals o no, de la vida personal, social, acadèmica o professional.
 Comprendre les idees principals d'un discurs complex lingüísticament, que tracti tant temes concrets com a abstractes, pronunciats en un nivell de llengua estàndard, amb línies complexes d'argumentació, sempre que el tema sigui raonablement conegut i el desenvolupament del discurs es faciliti amb marcadors explícits.
Expressió oral:
 Realitzar descripcions i presentacions clares i detallades sobre un ampli espectre d'assumptes relacionats amb la seva especialitat, ampliant i defensant les idees amb aspectes complementaris i exemples rellevants.
Comprensió escrita:
 Llegir amb un alt grau d'independència, adaptant l'estil i la velocitat de lectura a diferents textos i finalitats i utilitzant fonts de referència apropiades de manera selectiva.
 Tenir un vocabulari ampli i actiu de lectura, encara que se continuïn tenint algunes dificultats amb modismes poc freqüents.
Expressió escrita:
 Escriure textos clars i detallats, sobre una varietat de temes relacionats amb la seva especialitat, així com sobre fets i experiències reals o imaginàries, indicant els pros i els contres de les diferents opcions, sintetitzant i avaluant informació i arguments procedents de diverses fonts.Interacció oral i escrita
 Prendre part activa en converses formals i informals, amb la fluïdesa i espontaneïtat suficients perquè es produeixi una interacció satisfactòria amb parlants nadius.
 Participar en discussions, de context conegut, donant-ne l'opinió o el punt de vista.
 Interactuar adequadament en una àmplia gamma de situacions, sobre temes generals,acadèmics o professionals, cooperant i expressant-se amb espontaneïtat i eficàcia.
 Comprendre i expressar idees, opinions, acords, arguments, consells i informació complexa, marcant amb claredat la relació entre les idees.
 Intercanviar correspondència i correus electrònics, expressant i comentant informacions,notícies i punts de vista de forma eficaç.
 Adquirir i desenvolupar una competència sociocultural, intercultural i sociolingüística d'ús de la llengua corresponent a un nivell B2 MCERL.
 Ampliar i diversificar el coneixement dels aspectes socioculturals de les comunitats on es parla la llengua i adquirir una actuació natural i segura, ajustant-ne el comportament,reaccions, actitud, missatge i formulació als canvis de situació, estil i èmfasi.
 Identificar els aspectes més destacats d'una varietat de registres formals i informals freqüents, orals i escrits i utilitzar amb propietat expressions, pronunciació i entonació dels registres més comuns.
 Desenvolupar una consciència intercultural que li permeti fer-se conscient i interpretar les situacions de comunicació i les convencions socials amb què es trobarà en els seus intercanvis interculturals.
 Adquirir i desenvolupar una competència lingüística d'ús de la llengua corresponent a un nivell B2 MCERL (lèxic-semàntic, gramatical, fonològic, ortogràfic, ortoèptic).
 Disposar d'un ampli vocabulari sobre assumptes relatius a la seva especialitat així com sobre temes més generals. Variar la formulació per evitar la repetició. La precisió lèxica és generalment alta, encara que es tingui alguna vacil·lació, confusió o es cometi alguna incorrecció en seleccionar les paraules, sense que això obstaculitzi la comunicació.
 Tenir un bon control gramatical; encara es poden cometre «lliscades» esporàdiques, errors no sistemàtiques i petites fallades en l'estructura de la frase, però són escasses i sovint es poden corregir retrospectivament. Manifestar un grau relativament alt de control gramatical. No cometre errors que produeixin malentesos.
 Adquirir una pronunciació i una entonació clares i naturals.
 Produir una escriptura contínua intel·ligible que segueix les convencions d'organització i de distribució en paràgrafs. L'ortografia i la puntuació són raonablement correctes, però es pot manifestar la influència de la llengua materna.
 Adquirir i desenvolupar una competència estratègica.
 Desenvolupar autonomia en la planificació de l'aprenentatge i en l'ús conscient de les estratègies.
 Contextualitzar i explotar els recursos lingüístics de què disposa en cada situació, localitzar els que necessita, observar com funcionen, exercitar-se, esquivar les dificultats, construir llenguatge i evitar llacunes d'informació.
 Valorar la consecució dels seus objectius, expressar els seus èxits i dificultats i els mitjans que posa en funcionament per progressar. Planificar la seqüència d'acord amb això.
 Aplicar, amb ajut extern, els criteris d'avaluació estandarditzats. Realitzar autoavaluacions.